随着互联网的发展，教育行业也发生了重大改变。很多的教学方式也逐渐替代了传统教学，尤其是教育中的多媒体课件，给学生一个全新的教学模式，除此之外，多媒体课件还运用在以下三个方面。

一、创新性

新课程标准明确指出:“应在发展语 言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”创造离不开知识,但呆板,单调的学习途径,会大大束缚学生的学习创造性,更谈不上创造性的运用知识,所以应努力改善学生的学知途径。多媒体课件友好的交互环境,使学生能够按照自己的思维特点来感悟学习内容,因此,运用多媒体课件为学生提供多种知识达标的路径,让学生自主选择学习的路径，能有更大的自由空间,这样学得的知识较牢固,又可以保持较大的思维灵活度,自然有利于创造性思维的培养。

二、有效性

重视使用多媒体教学的有效性,就是课件要真正为教学服务,我们必须抛弃 那种把课件当作评优课的砝码、公开课的装饰的观念,真正做到只有用课件才能解决问题的情况下才用课件。不能为流于形式而使用多媒体,学生都熟知的东西不需使用多媒体,否则只是浪费上课时间。课件只有成为课堂的有机组成部分,只有有利于课堂教学的深化和拓展,才能真正实现其功能和效用。能有更大的自由空间,这样学得的知识较牢固,又可以保持较大的思维灵活度,自然有利于创造性思维。

三、必要性

在小学语文教学中恰当的运用多媒体,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,能充分激发学生的学习兴趣,开拓学生纵横的视野,培养学生的探索能力,使教师教得轻松,学生学得愉快,达到优化课堂教学结构,提高语文教学效果的目的。教师应选择合适多媒体课件, 使抽象、枯燥的知识变得轻松活泼、乐此不疲。其目的不是使学生感到新鲜、好看、好玩，而是通过图、文、声、象融为一体的.技术处理,解决传统教学所不能解决的问题,以更好突出教学重点突破教学难点,提高教学效率。

总体来说，以上就是多媒体课件的三大运用方面介绍，通过蓝橙小编的介绍，希望能够给大家带来帮助。如果有课件制作的需求，可以咨询我们网站客服，蓝橙互动是一家课件制作公司，为众多的企业做过课件服务，值得你信赖。