由于很多教育工作者都知道多媒体课件的制作方法与使用教学，但对多媒体课件运用注重的几个方面并不清楚，导致多媒体课件的作用没有很好的发挥，因此，今天蓝橙小编整理了多媒体课件运用注重的三个方面给大家分享。

1、创新性

新课程标准明确指出：“应在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”创造离不开知识，但呆板，单调的学习途径，会大大束缚学生的学习创造性，更谈不上创造性的运用知识，所以应努力改善学生的学知途径。多媒体课件友好的交互环境，使学生能够按照自己的思维特点来感悟学习内容，因此，运用多媒体课件为学生提供多种知识达标的路径，让学生自主选择学习的路径，能有更大的自由空间，这样学得的知识较牢固，又可以保持较大的思维灵活度，自然有利于创造性思维的培养。

2、有效性

重视使用多媒体教学的有效性，就是课件要真正为教学服务，我们必须抛弃那种把课件当作评优课的砝码、公开课的装饰的观念，真正做到只有用课件才能解决问题的情况下才用课件。不能为流于形式而使用多媒体，学生都熟知的东西不需使用多媒体，否则只是浪费上课时间。课件只有成为课堂的有机组成部分，只有有利于课堂教学的深化和拓展，才能真正实现其功能和效用。

3、必要性

在小学语文教学中恰当的运用多媒体，能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能充分激发学生的学习兴趣，开拓学生纵横的视野，培养学生的探索能力，使教师教得轻松，学生学得愉快，达到优化课堂教学结构，提高语文教学效果的目的。教师应选择合适多媒体课件，使抽象、枯燥的知识变得轻松活泼、乐此不疲。其目的不是使学生感到新鲜、好看、好玩，而是通过图、文、声、象融为一体的技术处理，解决传统教学所不能解决的问题，以更好突出教学重点、突破教学难点，提高教学效率。

以上就是多媒体课件运用注重的三个方面分享，希望对有所需求的朋友带来一些帮助，如果大家有多媒体课件、flash课件制作的需求，可以咨询我们网站的在线客服，了解相关制作需求等信息。

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